Estudiantes y profesores del Poli realizaron una expedición al Chocó
24 de Junio de 2026
Entre el pasado 25 y 30 de mayo, los Programas de Licenciatura en Educación Infantil, Licenciatura en Ciencias Sociales y Licenciatura en Educación Básica de la Escuela de Educación del Poli realizaron una expedición pedagógica al departamento del Chocó.
Esta expedición tuvo como objetivo reconocer todas y cada una de las prácticas formativas de los estudiantes, abrirles la posibilidad a dialogar con profesores y directivos de la región, y comprender las realidades educativas que atraviesan este territorio del país.
Los estudiantes y profesores de la institución recorrieron diferentes municipios, como Quibdó, Istmina, Nóvita y Condoto, donde, además de conocer nuevas culturas, identificaron el importante papel que cumple la educación como motor de transformación social, los esfuerzos de cada profesor por garantizar una educación de calidad en un contexto marcado por la diversidad cultural, los desafíos sociales y ambientales, como la expansión a gran escala de la minería ilegal, y la riqueza de los saberes ancestrales.
Así mismo, se tuvo como enfoque demostrar cómo las tres líneas disciplinares, cada programa, se complementan para construir una apuesta de educación más completa, transformadora y de calidad:
La Educación Infantil, orientada al reconocimiento de las infancias, los saberes pedagógicos y las prácticas de cuidado y educación que emergen e los diversos territorios.
La Educación Básica Primaria, que articula los procesos en trayectorias formativas continuas, fortaleciendo habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje.
Las Ciencias Sociales, que permiten comprender el territorio, la historia, la memoria y los contextos socioculturales en los que ocurre la educación.
Además, pudieron reflexionar sobre la importancia de crear y/o fortalecer sus propuestas pedagógicas, de mantenerlas actualizadas, especialmente desde enfoques importantes, como la etnoeducación, para no invisibilizar las experiencias, historias y narrativas que aportan significativamente al bienestar de las comunidades.
Fue una iniciativa de la Escuela de Educación que buscaba que los estudiantes y profesores vivieran una experiencia más allá del aula, donde construyeran un diálogo con los territorios, fortalecieran su sensibilidad frente a las diferentes realidades del país y su capacidad de aportar a la construcción de una educación mucho más inclusiva, justa y transformadora.
Porque en el Poli, más allá de fomentar la educación, nos emociona construir profesionales capaces, críticos y, sobre todo, sensibles.
